Образование в интересах устойчивого развития — одно из условий модернизации экономики, которая учитывает современные глобальные вызовы и потребности будущих поколений, опирается на ценности охранного природопользования, ответственного потребления и этичной деловой практики. Итоги дискуссии о необходимости такого образования в России пока лишь промежуточные, но в отечественной бизнес-среде активно нарабатываются компетенции и идет поиск форматов привнесения лучшего мирового опыта в сфере образования для устойчивого развития.

Большие цели

Образование в интересах устойчивого развития во взаимосвязи экологических, социальных и экономических аспектов, опережающий характер такого образования, его миссия и модели обсуждаются в масштабах мира уже несколько десятилетий. Результаты отражены в многочисленных международных документах и программах, в совокупности трактуемых как цивилизационные. Система образования в интересах устойчивого развития предполагает широкое межсекторное и междисциплинарное сотрудничество и отражает комплексный подход к развитию общества, экономики и окружающей среды. При этом, по мнению ряда специалистов, именно экономическое образование может помочь сформировать научные основания для решения накопившихся проблем, связанных с дальнейшей судьбой человечества и планеты. В связи с принятием Целей устойчивого развития (ЦУР) российские эксперты и практики на новом этапе с особым нетерпением пытаются выявить запросы разных сторон на модели образования в сфере устойчивого развития, обозначить его ключевые проблемы и перспективы, изыскать лучшие отечественные «зеленые» проекты и инициативы в сфере образования. Опираясь на результаты инвентаризации, экспертное сообщество выносит на повестку дня нормативно-правовые аспекты образования в области устойчивого развития, вопросы управления такими знаниями, перспективы существующих и новых курсов и программ, опыт участия российских вузов в международном рейтинге «зеленых» университетов и продвижении ЦУР, формирование консорциума ведущих российских вузов для разработки программ в сфере устойчивого развития и экологии.

Экономическое образование в интересах устойчивого развития — это шаг к реформированию системы образования и информационной политики на основе новой научной парадигмы. Результатом должны стать знания о возникших стратегиях развития, об экономике, которая сможет привести масштабы и характер хозяйственной деятельности в соответствие с экологической выносливостью природы и необходимым качеством среды обитания. Татьяна Акимова, доктор экономических наук, профессор кафедры Экономического факультета РУДН, автор учебника «Основы экономики устойчивого развития»

От практики — к теории

В контексте этих общих установок и целей бизнес, разделяющий ценности корпоративного гражданства, становится одним из главных драйверов образования в интересах устойчивого развития. И это объяснимо, например, тем, что в реализации самих Целей устойчивого развития именно бизнесу отводится одна из ключевых ролей. На уровне ООН, в том числе из опыта Целей развития тысячелетия, предшествовавших ЦУР, признано: апелляция только к правительствам, власти не приносит должного результата, и бизнес с его инновационным потенциалом и потребностями в передовых технологиях, подходах, кадрах — главный партнер всех, кто заинтересован в устойчивом развитии и глобальном благополучии. Бизнес, который принято называть ответственным, выполняет эти же сверхзадачи: изучает пути трансформации бизнес-моделей в пользу общества и природы; внедряет международные принципы в сфере прав человека, трудовых отношений, противодействия коррупции; заявляет о своей климатической ответственности; занимается системной благотворительностью, волонтерством и устойчивым развитием территорий; с учетом мнения заинтересованных сторон издает нефинансовую отчетность и многое другое. Таким образом, внутри частного сектора формируются самые передовые подходы и нормы в этой области с учетом требований ООН, международного сообщества ответственных инвесторов, мировых бирж, современных стандартов отчетности и публичной деятельности.

Теория с практикой объединяются пока в инновационных образовательных форматах — инициированных бизнесом проектах и площадках. Один из актуальных российских примеров такой синергии — образовательный проект, который реализует национальное сообщество участников Глобального договора ООН в России, — молодежный конкурс «Impact of Business. Локальные решения глобальных проблем». Цели проекта — привлечение студентов, молодых ученых, преподавателей, специалистов и других молодых граждан России к обсуждению миссии и путей достижения ЦУР до 2030 года с акцентом на роль российского бизнеса в выработке эффективных путей их продвижения и реализации, а также стимулирование в молодежной среде обсуждения проблем и сценариев устойчивого развития с учетом потенциала вклада в этот процесс российского ответственного бизнеса.

Лидеры отечественного бизнес-сообщества уже могут предложить опыт применения принципов устойчивого развития в стратегическом планировании, управлении и бизнес- моделировании, способны комментировать запросы на специалистов в сфере устойчивого развития различного профиля (в области стратегического планирования, коммуникаций, взаимодействия с инвесторами), подтвердить важность развития темы ответственного маркетинга для крупных российских компаний, апеллировать к международному опыту реализации образовательных программ в области устойчивого развития, а также практике зарубежных университетов и школ в этой сфере. Пока в основном именно зарубежных, которые, в частности, откликнулись на призыв мировой программы PRIME, содержащей принципы ответственного образования в сфере управления и призывающей бизнес-школы по всему миру корректировать учебные программы согласно ценностям устойчивого развития. В настоящее время более 650 бизнес-школ в 86 странах поддержали эту инициативу.